• Akt konstytucyjnyAkt konstytucyjny
    Na mocy wydanego przez władze brytyjskie w 1791 r. Aktu konstytucyjnego Quebec podzielony został na dwie części: Górną i Dolną Kanadę. Leżąca na zachodzie Górna Kanada, zamieszkana głównie przez ludność …
  • Uniwersytet trzeciego wiekuUniwersytet trzeciego wieku
    W coraz większej ilości miast polskich uruchomiono uniwersytety trzeciego wieku. Są to bardzo pożyteczne instytucje pozwalające na dokształcanie się ludzi starszych, przeważnie emerytów. Studenci tych uniwersytetów stanowią grupę ludzi aktywnych, …
  • Nauka ścisła i jej rodzajeNauka ścisła i jej rodzaje
    We współczesnym świecie bardzo często można spotkać się z takim pojęciem jak nauka ścisła. Jednak, wiele osób do końca nie zdaje sobie sprawy i nie posiada wystarczających informacji, aby zdefiniować …

Posts Tagged ‘rozwój’

Nakłady na naukę są z roku na rok mniejsze

Mamy w Polsce wielu naukowców dużej klasy, którzy dają z siebie wszystko w dążeniu do nowych odkryć. Bardzo rzadko, praca naszych naukowców przekłada się na zastosowanie metod, czy wprowadzeniu nowych technologii w naszym kraju. Dlaczego tak się dzieje, skoro zagraniczne ośrodki naukowe, przedsiębiorcy, doceniają wiedzę i naszą naukę? Przyczyny są prozaiczne – permanentny brak pieniędzy na wprowadzanie technologii, brak dofinansowania nauki przez rząd i to na poziomie podstawowym, czyli w ośrodkach badawczych. Tylko prawdziwi naukowcy pasjonaci doprowadzają swoją odkrywczą pracę do końca, nie rzadko finansując ją z własnych środków. Wyższe szkoły, na poziomie których już powinno się zaczynać przyzwoitą pracę naukową, stają się coraz bardziej skomercjalizowane, nastawione na przychody aby móc przetrwać, a tym samym na produkcję magistrów, inżynierów, którzy będą mieli ogromne trudności ze znalezieniem sensownej pracy. Jeżeli nie zmieni się podejście do rozwoju polskiej nauki, nasi naukowcy będą coraz chętniej pracować dla zagranicznych ośrodków badawczych, znajdując w nich wszelkie niezbędne środki dla swoich badań i odkryć.

Czy szkoła uczy potrzebnych umiejętności?

Trudno wyobrazić sobie, że w obecnych czasach dziecko może nie chodzić do szkoły. Nauka jest potrzebna i nie ma na ten temat żadnej dyskusji. Jednak często jest tak, że w szkole zamiast niezbędnej wiedzy i umiejętności uczniowie muszą uczyć się rzeczy zupełnie niepotrzebnych w przyszłości. Priorytetem szkół powinno być przekazanie dzieciom i młodzieży wiedzy, która okaże się naprawdę pomocna. Można powiedzieć, że program nauczania pozostawia wiele do życzenia. Wielokrotnie pewnych rzeczy trzeba uczyć się na pamięć, mimo, że nie do końca są zrozumiałe. Chodzi o to, by nauczyć się, zdać i zapomnieć o tym. Tak naprawdę w szkole młodzi ludzie powinni dowiadywać się jak się uczyć skutecznie, jak wyznaczać sobie cele i jak dążyć do ich osiągnięcia, jak nawiązywać komunikację z innymi osobami. Poza tym każdemu przydałaby się wiedza na temat ekonomii, czy taka, która pomoże gospodarować swoimi pieniędzmi. Wydaje się jednak, że nie prędko szkoła się zmieni i chyba już zawsze w programie nauczania brakowało będzie lekcji, które przekażą przydatną, praktyczną wiedzę. Trzeba pamiętać, że odpowiednio dobrany program powinien zadbać nie tylko o rozwój intelektualny, ale także emocjonalny.